Opinie
Kind naar school steekt zijn mening niet onder stoelen of banken. Zeker als het om school en opvoeding gaat. Wilt u ook uw mening kwijt? Reageer naar hartelust op onze opinie stukjes!
Kind naar school steekt zijn mening niet onder stoelen of banken. Zeker als het om school en opvoeding gaat. Wilt u ook uw mening kwijt? Reageer naar hartelust op onze opinie stukjes!
Geschreven door Ankie de Zwaan. In de categorie Opinie
Ma(r)ja de bij. Er was eens een bij die Ma(r)ja heette. Maar omdat dit nu zo moeilijk is met al die haakjes er steeds tussen, noemen we haar, voor het gemak maar gewoon Marja. Ze deed erg haar best en werd als bij erg belangrijk. En op een goed moment had ze het helemaal begrepen.
(...) Lees verderGeschreven door Ankie de Zwaan. In de categorie Opinie
Homo scola. Gisterenochtend in de krant: het moet niet nodig zijn om mensen die bij de overheid willen werken en de wet niet willen naleven, te weigeren. Het is bijna discriminatie ambtenaren hun baan te weigeren als ze de kern van hun werk niet willen uitvoeren. Waarover het gaat? Over het feit dat de mens
(...) Lees verderGeschreven door Willem Stokroos. In de categorie Opinie
Elektrosensensitiviteit. Wat een prachtig woord. Ergens deze week opgepikt uit een krant. Ik vertel hier onder in welke context. Het woord is zo nieuw dat de spellingscontroles op de pc het woord niet kennen. Nogmaals: elektrosensensitiviteit
(...) Lees verderGeschreven door Peter van der Naald. In de categorie Opinie
Spelverruwing? Sportprogramma op tv. Zondagavond. Pa kijkt en waarschijnlijk hij niet alleen. Misschien zit de hele familie wel voor de buis en kijken we allemaal. Zomaar een paar uitzendingen en beelden. Het gaat over voetballen. Nee, niet afhaken als je niet van voetballen houdt, want het gaat verder dan even iets over dit spelletje. Eerst
(...) Lees verderGeschreven door Willem Stokroos. In de categorie Opinie
Nachtuilen. De scholen zijn weer begonnen. Iedereen doet weer ‘normaal’. Nieuwe leerlingen, soms nieuwe leerkrachten, een nieuwe groep acht en enkele nieuwe kinderen in groep
(...) Lees verderGeschreven door Ankie de Zwaan. In de categorie Opinie
Armoede erfelijk? Het Sociaal Cultureel Planbureau heeft laten onderzoeken of een arme jeugd ook lijdt tot een armoedig leven. En de ‘gelukkige’ conclusie moet zijn dat slechts 15 % van de kinderen die in armoede opgroeit ook een armoedig bestaan als volwassen heeft. Kennelijk is het een goede uitkomst dat anderen zich aan de armoede
(...) Lees verderGeschreven door Willem Stokroos. In de categorie Opinie
Mooie woorden. Een krant van onlangs. Lees deze woorden eens en probeer daarna te kijken of je kunt ontdekken wat het verband is met de klas waarin je kind zit op school. De woorden: lumpsum, ombuigen, kostenpost, herstructureren, opnieuw investeren en reserves. Het verhaal achter deze mooie managerswoorden is dit: de schoolorganisaties krijgen minder geld
(...) Lees verderGeschreven door Willem Stokroos. In de categorie Opinie
Basisonderwijs op weg naar de afgrond? Laten we maar gelijk met de deur in huis vallen. Want die deur hangt toch al scheef in de hengsels, nietwaar. Aan het huis van de basisschool is namelijk de laatste tijd nogal veel achterstallig onderhoud. Een bouwvallig en krakkemikkig huis. Al die bouwvakkers die langs komen om hun
(...) Lees verderGeschreven door Peter van der Naald. In de categorie Opinie
Pesten geen kinderprobleem. Het grootste drama in een kinderleven. Gepest worden. Omwille van je anders zijn. Rood haar, een bril, de kleinste zijn (iemand moet toch de kleinste zijn) of ander kleren aan hebben. Het grootste drama van een kind. Alleen van je kinderjaren? Welnee! Het gaat namelijk nooit weg. Eens gepest, altijd aan de
(...) Lees verderGeschreven door Peter van der Naald. In de categorie Opinie
De vlinder van de schoolinspectie. Ken je dat verhaal van die vlinder in de Andes?Die vlinder maakte een mooie slag met de vleugels toen het tijd werd weg te vliegen. Was er een gevaar of zomaar tijd eens ergens anders te gaan kijken? Was de vlinder gewoonweg een vlinder en op zoek naar eten? Het
(...) Lees verder